Calculer des limites simples avec les limites usuelles et les opérations.
Transformer une forme indéterminée par factorisation, conjugué, comparaison ou terme dominant.
Interpréter une limite graphiquement, notamment pour reconnaître une asymptote parallèle à un axe.
Cadre du chapitre. On suppose ici que l’élève prépare le baccalauréat général avec l’enseignement de spécialité mathématiques. Pour la session 2027, le programme de référence est le Bulletin officiel spécial no 8 du 25 juillet 2019. Il demande les limites en un point et en ou , les limites des fonctions de référence (puissances entières, racine carrée, exponentielle), les opérations, la comparaison et le lien avec les asymptotes parallèles aux axes. Les exercices de ce fascicule sont créés pour l’apprentissage : ils ne sont pas des sujets officiels.
Un nouveau programme a été publié au Bulletin officiel no 14 du 2 avril 2026. Il entrera en application en classe de terminale à la rentrée 2027–2028 et reprend, pour cette partie, le même cœur de notions. Les textes sont accessibles dans le BO spécial no 8 de 2019 et le BO no 14 de 2026.
Organisation conseillée. Prévoir quatre à six séances de 35 à 45 minutes, avec une pause courte :
diagnostic, vocabulaire et lecture graphique ;
limites en un point et limites usuelles ;
limites à l’infini, terme dominant et quotients ;
comparaison, exponentielle et asymptotes ;
exercices de synthèse et rappel différé.
Les exercices sont dans ce fascicule avec leurs indices. Les corrections détaillées sont dans le fascicule séparé corrections.pdf. Cherche d’abord seule, consulte l’indice si nécessaire, puis seulement la correction.
Fiche 01 / 09
Avant de commencer : diagnostic et rappels
Durée indicative : 12 à 15 minutes, sans note et sans calculatrice. Ce diagnostic sert à repérer les gestes à reprendre, pas à attribuer une note. Si une question bloque, écrire simplement « à revoir » et continuer. Les réponses sont dans le fascicule séparé des corrections.
Calculer en respectant les priorités : .
Simplifier , puis rappeler la condition qui permet d’additionner deux fractions.
Donner l’ensemble de définition de .
Pour , calculer .
Calculer et . Que semblent devenir les valeurs de lorsque devient très grand et positif ?
Factoriser . Que devient lorsque ?
Comparer les signes de lorsque est juste inférieur à , puis juste supérieur à .
Expliquer avec ses mots la différence entre et la limite de lorsque tend vers .
Ensemble de définition. Une fonction ne peut être utilisée que pour les nombres autorisés par sa formule. Il est interdit de diviser par zéro et le nombre sous une racine carrée doit être positif ou nul. Ainsi, pour il faut simultanément et . Son ensemble de définition est donc
Calcul littéral. Les identités remarquables seront utiles : Il faut aussi savoir mettre un facteur commun en évidence et simplifier une fraction seulement après avoir vérifié ce qui est non nul.
Intervalles et sens de lecture. Dire que tend vers ne signifie pas forcément que . Dire que tend vers signifie que prend des valeurs positives de plus en plus grandes : . Tendre vers signifie devenir négatif avec une valeur absolue de plus en plus grande.
Puissances et signes. Pour tout , . Le signe de est celui de . Enfin, et non toujours . Cette égalité est une source fréquente d’erreurs dans les limites à .
À retenirAvant toute limite, vérifier le domaine, la direction étudiée , , , ou , puis regarder la forme de l’expression.
Fiche 02 / 09
1. Comprendre ce qu’est une limite
L’idée essentielle : observer le comportement
La limite décrit la valeur vers laquelle se rapproche lorsque se rapproche d’un nombre ou devient très grand en valeur absolue. Elle répond à une question de comportement : « que devient la sortie de la fonction quand on s’approche de cette situation ? »
Considérons La formule n’autorise pas , mais pour , on peut écrire . Les valeurs proches de sont donc proches de : On écrit La limite vaut , même si n’existe pas. La limite et la valeur de la fonction sont deux informations différentes.
Figure 1. La courbe se rapproche du point (1,2), mais ce point n'appartient pas à la courbe. La limite en 1 est tout de même égale à 2.
Les notations
Si se rapproche du réel lorsque se rapproche de , on note Le symbole se lit « tend vers ». Pour étudier un seul côté, on utilise Si les deux comportements sont différents, la limite bilatérale n’existe pas.
Lorsque devient très grand et positif, on écrit Lorsque devient très négatif, on écrit Une limite peut aussi être infinie, par exemple . Cela signifie que les valeurs deviennent arbitrairement grandes ; n’est pas un nombre réel que l’on remplacerait dans une formule.
Lire une limite sur une courbe
Sur une représentation graphique, on peut suivre la courbe :
en se déplaçant vers une abscisse , on observe la hauteur vers laquelle la courbe se rapproche ;
en allant vers la droite, on étudie ; en allant vers la gauche, ;
si la courbe se rapproche d’une droite horizontale , cela suggère une limite égale à à l’infini ;
si la courbe monte ou descend sans borne près de , la droite peut être une asymptote verticale.
Figure 2. Pour la fonction inverse, x=0 est une asymptote verticale et y=0 est une asymptote horizontale.
À retenirUne limite décrit un comportement au voisinage d’un point ou à l’infini. Elle ne donne pas forcément la valeur de la fonction au point. Une limite infinie décrit une divergence, et non un réel « égal à l’infini ».
Fiche 03 / 09
2. Limites usuelles et calcul direct
Les limites de référence
Les fonctions étudiées en première fournissent des repères. Dans le tableau, désigne un entier naturel non nul et un réel pour lequel la formule est définie.
Lecture
Une puissance entière positive devient grande à droite.
Le signe dépend de la parité.
La racine carrée est définie pour .
L’exponentielle est toujours positive.
Le signe est celui de .
Les deux côtés de zéro donnent des signes différents.
Pour une fonction de référence continue au point étudié, le calcul direct est possible : on remplace par la valeur vers laquelle il tend. Le domaine reste à vérifier.
Exemple entièrement détaillé
Calculons La fonction racine carrée est définie au voisinage de , car pour les valeurs proches de . On peut donc remplacer par : La courbe se rapproche de la hauteur lorsque l’abscisse se rapproche de .
Les opérations sur les limites
Lorsque les limites utilisées existent et que l’opération a un sens, on peut additionner, soustraire, multiplier ou diviser les limites : Les notations et signifient que les limites sont prises dans la même direction.
Certaines écritures ne donnent pas immédiatement une réponse : Ce sont des formes indéterminées. Elles signalent qu’une transformation est nécessaire ; elles ne donnent pas la limite.
Exemple entièrement détaillé
Calculons directement La fonction polynôme est définie pour tout réel. Les opérations sur les limites donnent donc Ainsi, .
À retenirSi la formule est définie et régulière au point étudié, commencer par remplacer par la valeur visée. Si l’on obtient , ou , ne pas conclure : il faut transformer l’expression.
À toi de manipuler
Limite en un point malgré un trou
f(x) = (x² − 1)/(x − 1) n’est pas définie en 1 mais tend vers 2.
Figure statique. Active JavaScript pour manipuler le curseur.
À toi de manipuler
Asymptotes de la fonction inverse
1/x tend vers ±∞ en 0 et vers 0 à l’infini.
Figure statique. Active JavaScript pour manipuler le curseur.
Fiche 04 / 09
3. Limite en un point : transformer une forme indéterminée
Le cas : factoriser
Quand un quotient donne , on cherche souvent un facteur commun au numérateur et au dénominateur. On simplifie ensuite sur les valeurs où le dénominateur initial est non nul.
Exemple entièrement détaillé
Calculons La substitution donne , donc il ne faut pas répondre « zéro ». Avec une différence de deux carrés, Pour , La nouvelle expression a une limite directe : La simplification permet d’étudier les valeurs voisines ; elle ne crée pas la valeur de départ en .
Le cas avec une racine : utiliser l’expression conjuguée
Pour une différence , on utilise Multiplier le numérateur et le dénominateur par permet souvent de supprimer la différence de racines.
Exemple entièrement détaillé
Calculons La substitution donne . Pour , on multiplie par le conjugué : La limite devient directe : Donc
Limites à gauche et à droite
Près de , le numérateur est positif, tandis que est négatif à gauche et positif à droite : Les deux limites latérales étant différentes, la limite bilatérale en n’existe pas. La droite est une asymptote verticale.
Méthode
Pour une limite en un point :
vérifier que les valeurs considérées appartiennent au domaine ;
essayer la substitution directe ;
si l’on obtient une forme indéterminée, factoriser, développer, rationaliser ou mettre au même dénominateur selon l’expression ;
recalculer la limite après la transformation ;
si le dénominateur tend vers zéro, étudier séparément le signe à gauche et à droite.
À retenirUne forme n’est pas une réponse. Elle signale qu’il faut chercher une simplification. Pour une racine, penser à l’expression conjuguée. Pour une asymptote verticale, les deux côtés peuvent avoir des signes opposés.
Fiche 05 / 09
4. Limite en +∞+\infty ou −∞-\infty
Le terme dominant d’un polynôme
Dans un polynôme, le terme de plus haut degré finit par être beaucoup plus grand en valeur absolue que les autres. C’est le terme dominant. Ainsi, pour , Pour connaître le signe, tenir compte du coefficient dominant, du signe de et de la parité de la puissance.
Exemple entièrement détaillé
Soit . À , le terme dominant tend vers , donc À , , donc , et Le terme , bien que positif, croît moins vite que en valeur absolue.
Quotient de polynômes : comparer les degrés
Pour un quotient de polynômes, on peut diviser le numérateur et le dénominateur par la plus grande puissance de présente :
Situation
Comportement habituel
Degré du numérateur plus petit que celui du dénominateur
la limite est ;
Degrés égaux
la limite est le quotient des coefficients dominants ;
Degré du numérateur plus grand
le quotient se comporte comme le quotient des termes dominants ; il peut diverger.
Exemple entièrement détaillé
Calculons On divise chaque terme par : Lorsque , et . Ainsi, Le graphe peut donc se rapprocher de la droite horizontale à droite.
Une racine contenant : penser à
Exemple entièrement détaillé
Calculons Pour , Donc À , il faudrait écrire : la limite serait alors . Cette différence vient du signe de .
À retenirÀ l’infini, repérer le terme dominant. Dans un quotient, comparer les degrés ou diviser par la plus grande puissance de . Avec , écrire , puis utiliser le signe de la direction étudiée.
Fiche 06 / 09
5. Comparer et encadrer
Le principe de comparaison
Si, à partir d’une certaine valeur de , une fonction est comprise entre deux fonctions qui ont la même limite, elle a cette même limite. C’est le théorème des gendarmes : On peut aussi comparer une fonction à une fonction qui diverge : si et , alors .
Exemple entièrement détaillé
Calculons Pour , . En prenant les inverses, le sens s’inverse : Or les deux bornes tendent vers . Le théorème des gendarmes donne donc
Croissance comparée de l’exponentielle
À , l’exponentielle domine toute puissance entière positive : pour tout entier , Cette propriété permet de traiter . Elle décrit ce qui se passe suffisamment loin vers la droite.
Exemple entièrement détaillé
Calculons On réécrit La croissance comparée donne De même, si , alors , puis .
À retenirPour un encadrement, écrire les inégalités et les limites des bornes. Pour l’exponentielle, retenir qu’à elle domine toute puissance ; réécrire comme aide souvent.
Fiche 07 / 09
6. Asymptotes et méthode de synthèse
Asymptote horizontale
Si alors la droite est une asymptote horizontale à la courbe à droite. Si la même limite est obtenue à , la même droite est aussi une asymptote à gauche.
Pour on a lorsque . Donc La droite est une asymptote horizontale aux deux extrémités.
Asymptote verticale
Si, lorsque se rapproche de d’un côté au moins, alors la droite est une asymptote verticale. Pour , donc est une asymptote verticale.
Les asymptotes obliques, de la forme , sont un approfondissement possible. Elles ne sont pas nécessaires pour maîtriser les méthodes essentielles de ce fascicule.
La méthode générale
Pour rédiger une étude de limite :
préciser le domaine et la direction étudiée ;
essayer une substitution directe si l’on tend vers un nombre ;
identifier une limite usuelle ou un terme dominant ;
transformer l’expression si une forme indéterminée apparaît ;
utiliser une comparaison ou un encadrement si nécessaire ;
conclure avec une phrase et interpréter l’asymptote éventuelle.
Exemple entièrement détaillé
Pour , une température est modélisée par où est un temps en heures et une température en degrés Celsius. Comme , , donc . Ainsi, La température se rapproche de à long terme. La droite est l’asymptote horizontale correspondante.
À retenirUne limite finie à l’infini donne une asymptote horizontale. Une limite infinie en un point donne une asymptote verticale. Toujours distinguer la direction, le signe et le sens concret du résultat.
Fiche 08 / 09
Exercices gradués
Les exercices sont classés du rappel vers l’autonomie. Pour chacun, la compétence travaillée est indiquée. Les indices relancent la recherche sans donner tous les calculs. Les corrections détaillées, numérotées de la même façon, sont dans le fascicule séparé.
Exercice 1 — Vocabulaire et lecture de limites
Compétence : utiliser des limites usuelles.
Calculer
Donner les limites à gauche et à droite de lorsque .
La phrase « tend vers lorsque tend vers » implique-t-elle nécessairement que ? Justifier.
Indice
Pour b), étudier le signe de de chaque côté de zéro. Pour c), reprendre l’exemple du trou en .
Compétence : choisir une méthode, rédiger et interpréter. Pour , on considère
Déterminer l’ensemble de définition de .
Calculer et .
Calculer et .
En déduire les asymptotes parallèles aux axes.
Rédiger une conclusion qui distingue le comportement aux infinis du comportement près de .
Indice
À l’infini, le quotient de degré par degré tend vers zéro et aussi. Près de , les deux autres termes restent finis ; le terme commande le signe et la divergence.
Une limite décrit ce que devient lorsque s’approche d’une valeur ou devient très grand en valeur absolue.
Une limite en un point n’est pas forcément la valeur de la fonction à ce point.
En cas de substitution directe possible, on remplace par la valeur visée.
Les formes , et demandent une transformation.
À l’infini, le terme dominant décide du comportement d’un polynôme ; dans un quotient, on compare les degrés.
Un encadrement par deux fonctions de même limite permet de conclure.
Une limite finie à l’infini donne une asymptote horizontale ; une limite infinie en un point donne une asymptote verticale.
Erreurs fréquentes à analyser
Erreur
Correction de méthode
Écrire .
est une forme indéterminée : factoriser ou rationaliser.
Remplacer par un grand nombre dans une formule.
décrit une direction ; utiliser une limite usuelle et les opérations.
Écrire sans préciser la direction.
Écrire , puis utiliser le signe de .
Conclure avec un seul côté près d’un dénominateur nul.
Calculer ou comparer les limites à gauche et à droite.
Confondre et .
Vérifier séparément si est définie.
Auto-évaluation
Je sais...
Oui
Presque
À revoir
expliquer une limite en un point et à l’infini
vérifier le domaine avant un calcul
reconnaître une forme indéterminée
factoriser ou utiliser le conjugué
trouver le terme dominant d’un polynôme ou d’un quotient
relier une limite à une asymptote
rédiger une phrase d’interprétation
Rappel différé
À refaire quelques jours plus tard, sans relire immédiatement le cours. Les réponses sont dans le fascicule des corrections.
Calculer rapidement :
Sans calcul détaillé, associer chaque expression à une méthode : substitution directe, factorisation, conjugué, terme dominant ou comparaison.
Une élève écrit : Identifier l’erreur et corriger le résultat.
On considère pour . Calculer sa limite à et l’interpréter en une phrase.
À retenirEn cas de blocage, revenir à trois questions : où va-t-il ? quelle est la forme de l’expression ? quelle propriété ou transformation correspond à cette forme ? Une démarche partielle correctement expliquée est déjà une information utile.
Cadre et références
Hypothèse de travail : terminale générale, spécialité mathématiques, session 2027 supposée ; l’échéance exacte reste à confirmer. Les exercices sont des créations pédagogiques ; ils ne sont pas présentés comme des sujets officiels.
Les pages du Bulletin officiel ont renvoyé une erreur HTTP 403 lors de la vérification du 3 octobre 2026 ; le cadre repris est celui déjà présent dans les fascicules LaTeX du chapitre.