Exercice D1 — Puissances et signes
Calculer sans calculatrice :
Terminale · Spécialité mathématiques · Chapitre 10
Modéliser une croissance, une décroissance et un changement continu.
Objectifs
Cadre du chapitre. La fonction exponentielle est une notion de première générale avec enseignement de spécialité, réinvestie ensuite en terminale pour les limites, les équations différentielles et les problèmes de modélisation. Pour une préparation à la session 2027, le cadre de référence est le programme de première publié au Bulletin officiel spécial no 1 du 22 janvier 2019 et le programme de terminale publié au Bulletin officiel spécial no 8 du 25 juillet 2019. Le programme de première définit l’exponentielle comme l’unique fonction dérivable vérifiant et , et attend ses propriétés algébriques, son signe, ses variations et des modèles de croissance ou de décroissance.
Un nouveau programme a été publié au Bulletin officiel no 14 du 2 avril 2026. Il s’appliquera en terminale à partir de la rentrée 2027–2028. Le présent fascicule conserve donc une base commune et signale les outils de terminale lorsqu’ils sont utiles. Les exercices sont créés pour l’apprentissage ; ils ne sont pas présentés comme des sujets officiels.
Les textes institutionnels sont accessibles dans le programme de première du BO spécial no 1 de 2019, le programme de terminale du BO spécial no 8 de 2019 et le nouveau programme de terminale du BO no 14 de 2026.
Organisation conseillée. Prévoir six séances de 35 à 45 minutes, avec une pause courte. Il est préférable de refaire un exercice simple le lendemain plutôt que de vouloir tout mémoriser en une seule fois :
diagnostic, taux d’évolution et idée d’une croissance continue ;
définition de l’exponentielle et premières valeurs ;
propriétés algébriques et suites géométriques ;
dérivée, variations, tangente et inégalité utile ;
limites, croissance comparée et équations ;
modèles, synthèse et rappel différé.
Les exercices sont dans ce fascicule avec leurs indices. Les corrections détaillées et les réponses au rappel différé sont dans le fascicule séparé corrections.pdf. Cherche d’abord seule, consulte l’indice si nécessaire, puis seulement la correction.
Fiche 01 / 09
Durée indicative : 12 à 15 minutes, sans note et sans calculatrice. Ce diagnostic sert à repérer les gestes à reprendre, pas à attribuer une note. Si une question bloque, noter simplement le numéro et continuer.
Calculer sans calculatrice :
Un prix de euros augmente de . Donner le coefficient multiplicateur et le nouveau prix. Que devient le coefficient pour une baisse de ?
Résoudre dans :
On considère .
Calculer et .
Indiquer le signe de selon la position de par rapport à .
Une somme de euros augmente de chaque année. On note la somme après années.
Calculer et .
Quel est le coefficient multiplicateur d’une année à la suivante ?
Une fonction vérifie sur un intervalle . Que peut-on dire du sens de variation de sur ? Traduire la réponse par une phrase en langage courant.
Que signifie ? Donner deux exemples de nombres qui deviennent très négatifs. La limite autorise-t-elle la valeur ?
On donne , où est un nombre d’années.
Que représente le nombre ?
Le modèle décrit-il une augmentation ou une diminution ? Justifier.
Calculer et écrire la relation entre et .
Pour commencer sereinement, il faut surtout savoir :
calculer avec les puissances, y compris une puissance négative ;
reconnaître un coefficient multiplicateur, par exemple pour une hausse de ;
dériver une fonction simple et utiliser le signe de sa dérivée ;
lire une formule de fonction et distinguer une valeur exacte d’une valeur approchée ;
comprendre qu’une limite décrit un comportement lorsque la variable s’approche d’une valeur ou devient très grande en valeur absolue.
Une difficulté dans le diagnostic n’empêche pas d’étudier l’exponentielle. Elle indique simplement le rappel à faire en priorité. Les corrections du diagnostic sont au début du fascicule séparé.
Fiche 02 / 09
Une hausse de signifie que l’on multiplie par . Si une somme initiale de euros subit cette hausse une fois, deux fois, puis trois fois, on obtient : Le nombre de périodes est entier : c’est une évolution discrète, modélisée par une suite géométrique.
Dans de nombreuses situations, le temps est continu : une quantité peut évoluer à chaque instant, pas seulement à la fin de chaque année. La fonction exponentielle prolonge l’idée de la puissance à un exposant réel et décrit une évolution dont le taux de variation relatif reste constant.
| Nombre de périodes | ||||
|---|---|---|---|---|
| Somme en euros |
On admet qu’il existe une unique fonction , définie et dérivable sur , qui vérifie simultanément Cette fonction s’appelle la fonction exponentielle. On la note , et l’on écrit aussi
Le nombre est la valeur . Il vaut environ . Le symbole signifie donc « l’exponentielle de », et non pas multiplié par .
Les premières valeurs sont :
Exemple entièrement détaillé
Calculons exactement puis approximativement trois valeurs.
Étape 1 – exposant nul. Par la condition initiale,
Étape 2 – exposant . Par définition du nombre ,
Étape 3 – exposant négatif. La propriété , démontrée dans la section suivante, donne
Interprétation. Un exposant négatif produit ici un nombre positif plus petit que . Il ne rend pas l’exponentielle négative.
Pour tout réel , Elle ne vaut donc jamais zéro et ne prend jamais de valeur négative. Cette propriété sera utilisée pour étudier le signe d’un produit ou pour comparer des expressions.
À retenirLa fonction exponentielle est définie sur tout . On écrit , on a et, pour tout réel , . Le nombre vaut environ .
Fiche 03 / 09
Pour tous réels et , L’exposant d’un produit s’additionne donc dans le sens suivant : on peut remplacer un produit d’exponentielles de même base par une seule exponentielle.
En prenant , on obtient donc En particulier, pour tous réels et ,
Pour un entier , la formule se prolonge par Il faut distinguer cette règle de la fausse égalité , qui est en général fausse.
Exemple entièrement détaillé
Simplifions, pour tout réel ,
Étape 1 – regrouper le produit au numérateur.
Étape 2 – diviser par l’exponentielle du dénominateur.
Contrôle. Les exposants ont été additionnés pour le produit puis soustraits pour le quotient. Aucun développement de n’était nécessaire.
Fixons un réel et définissons, pour , Alors La suite est donc géométrique de raison . Cela fait le lien entre une évolution à temps discret et une évolution exponentielle à temps continu.
Exemple entièrement détaillé
Une quantité est multipliée par à chaque période et vaut au départ. Après périodes, son modèle est La raison de la suite est , qui est supérieure à car . La suite est donc croissante.
La touche , souvent notée ou , permet d’obtenir une valeur approchée. Il faut conserver quelques chiffres pendant les calculs et arrondir seulement à la fin.
Par exemple, L’égalité exacte est la première écriture ; le symbole signale le résultat arrondi.
À retenir, et . Pour simplifier, on ne développe pas l’exponentielle : on travaille sur ses exposants.
Fais varier le taux r dans u(t) = u₀·e^(r t).
Fiche 04 / 09
La définition donne immédiatement La fonction exponentielle est la seule fonction usuelle qui reste identique quand on la dérive. Si est une fonction dérivable, la dérivée composée est Il faut donc dériver l’exposant et conserver l’exponentielle.
Exemple entièrement détaillé
Calculons la dérivée de
Étape 1 – identifier l’exposant. Posons . Alors .
Étape 2 – appliquer la formule de composition.
Étape 3 – étudier le signe. Pour tout , , donc . La fonction est strictement croissante sur .
Pour un réel , la fonction vérifie Ainsi, si , elle est croissante ; si , elle est décroissante ; si , elle est constante égale à .
Comme , on a La fonction exponentielle est donc strictement croissante sur . Pour tous réels , Cette propriété permet de comparer ou de résoudre des expressions exponentielles sans calculatrice.
La tangente à la courbe d’une fonction au point d’abscisse a pour équation Pour , on a . La tangente est donc En particulier, en , elle a pour équation
La tangente donne une approximation près du point étudié : si est petit, Cette approximation n’est pas une égalité pour tout .
Exemple entièrement détaillé
Étudions la fonction
Étape 1 – domaine. L’exponentielle et la fonction affine sont définies sur , donc .
Étape 2 – dérivée.
Étape 3 – signe de la dérivée. Comme l’exponentielle est strictement croissante et ,
Étape 4 – variations. La fonction décroît sur , puis croît sur . Elle atteint donc son minimum en .
Étape 5 – calcul du minimum. On en déduit l’inégalité, valable pour tout réel , avec égalité seulement pour .
À retenirLa dérivée de est . Comme une exponentielle est toujours positive, est strictement croissante. Ne pas oublier le facteur dans une composée.
Fiche 05 / 09
Lorsque l’exposant devient très grand, l’exponentielle devient aussi grande que l’on veut. Lorsqu’il devient très négatif, elle se rapproche de zéro sans jamais l’atteindre :
L’axe des abscisses, d’équation , est donc une asymptote horizontale à la courbe de lorsque .
Pour réel, le signe de change le sens de l’évolution :
| , | ||
| , | ||
| , |
À l’infini, la fonction exponentielle croît plus vite que toute puissance entière positive. Pour tout entier , Une écriture équivalente, souvent pratique, est Ce résultat est utilisé en terminale pour les calculs de limites et les croissances comparées. Il ne signifie pas que reste petit : les deux quantités deviennent grandes, mais l’exponentielle devient grande beaucoup plus vite.
Exemple entièrement détaillé
Calculons trois limites.
a) Exposant affine à l’infini. Comme lorsque ,
b) Quotient par une exponentielle. Le numérateur est un polynôme de degré , donc la croissance comparée donne
c) Produit à gauche. Posons . Lorsque , , et Or par croissance comparée. Ainsi
Si , alors, lorsque , , donc . Le modèle décrit une quantité positive qui diminue et se rapproche de zéro. Cela ne signifie pas qu’elle devient négative.
À retenir à gauche et à droite. Pour , décroît quand augmente. À , l’exponentielle domine pour tout entier .
Fiche 06 / 09
La fonction exponentielle étant strictement croissante, elle conserve l’ordre : pour tous réels et , La première équivalence exprime l’injectivité de l’exponentielle.
Exemple entièrement détaillé
Résolvons dans les deux problèmes suivants.
a) Équation avec la même base.
b) Inéquation. À la dernière étape, on divise par , donc le sens de l’inégalité est inversé.
Comme , l’équation n’a aucune solution si . Si , elle possède une unique solution, car la fonction exponentielle est strictement croissante et prend toutes les valeurs strictement positives.
Pour écrire cette solution exactement lorsque n’est pas une puissance exponentielle déjà connue, on utilise la fonction logarithme népérien : Cette fonction est étudiée dans le chapitre suivant. Si elle n’a pas encore été vue, on peut obtenir un encadrement ou une valeur approchée à la calculatrice, mais il faut le signaler comme tel.
La méthode est la même que pour les autres fonctions :
déterminer le domaine ;
calculer la dérivée en identifiant les sommes, produits et composées ;
factoriser la dérivée autant que possible ;
utiliser le fait que pour étudier son signe ;
dresser le tableau de variations et utiliser les limites utiles.
Exemple entièrement détaillé
Étudions les variations de
Étape 1 – domaine. Les fonctions et sont définies sur , donc .
Étape 2 – dérivée. Il s’agit d’un produit. Avec et , et . Ainsi
Étape 3 – signe. Pour tout réel , . Le signe de est donc celui de :
Étape 4 – variations. La fonction croît sur , puis décroît sur . Elle atteint son maximum en :
Étape 5 – limites. À gauche, . À droite, par croissance comparée. Ces limites complètent l’allure du tableau.
À retenirPour résoudre , on compare les exposants. Pour une inégalité, l’exponentielle conserve le sens. Dans une étude de fonction, une exponentielle est toujours positive : elle ne change pas le signe d’un produit.
Fiche 07 / 09
Une évolution exponentielle continue s’écrit souvent où :
est le temps, exprimé dans une unité précisée ;
est la valeur initiale ;
est le taux de croissance relatif par unité de temps.
Si , la quantité augmente ; si , elle diminue. En dérivant, La variation instantanée est donc proportionnelle à la quantité présente.
Attention aux unités. Si est en années, le nombre est exprimé par année. Si est en mois, il doit être exprimé par mois. On ne peut pas mélanger directement par an et un temps en mois sans convertir.
Exemple entièrement détaillé
Un capital de euros suit le modèle de croissance continue où est exprimé en années.
Étape 1 – valeur initiale.
Étape 2 – valeur après cinq ans.
Étape 3 – sens de variation. On dérive : Tous les facteurs sont positifs, donc . Le capital est croissant.
Étape 4 – chercher un seuil. Pour savoir quand le capital atteint euros, on écrit Avec le logarithme népérien, Le seuil est donc atteint après environ années. Cette dernière étape sera reprise et justifiée dans le chapitre sur le logarithme.
Pour un réel , les fonctions vérifient Dans le cadre du programme, on utilise le résultat suivant : les solutions de sont exactement les fonctions de cette forme. La condition initiale donne donc la solution correspondant à cette condition est
Exemple entièrement détaillé
La quantité d’une substance est initialement de milligrammes et diminue selon l’équation , où est exprimé en jours.
La condition initiale donne , et . Ainsi Après dix jours, Le signe négatif dans l’exposant traduit la décroissance.
À retenirUn modèle continu de croissance ou de décroissance s’écrit . Le signe de indique le sens de variation et . Pour et , la solution est .
Fiche 08 / 09
Les exercices suivants sont des créations pédagogiques. Pour chacun, cherche une première démarche avant de lire l’indice. Les corrections détaillées et les réponses au rappel différé sont dans le fascicule séparé corrections.pdf.
Calculer exactement , et sous forme d’un quotient faisant intervenir .
Comparer sans calculatrice et , puis et .
Dire si peut être nul ou négatif. Justifier.
Donner une valeur approchée au millième de .
Pour b), utiliser que l’exponentielle est strictement croissante. Pour d), utiliser la touche de la calculatrice et arrondir à la fin.
Pour tout réel , simplifier :
;
;
.
Un produit additionne les exposants et un quotient les soustrait. Écris chaque étape avant de réduire l’expression affine.
On considère
Calculer , puis donner une valeur approchée de et au dixième.
Montrer que .
En déduire le sens de variation de la suite et expliquer ce que représente .
Dans b), écrire . Pour c), comparer la raison à en utilisant le signe de .
Calculer la dérivée puis étudier le sens de variation de :
;
.
Pour a), dériver l’exposant . Pour b), utiliser la dérivée d’un produit et factoriser par avant d’étudier le signe.
Déterminer l’équation de la tangente à la courbe de au point d’abscisse .
On pose . Calculer , étudier les variations de , puis déterminer son minimum.
En déduire une inégalité valable pour tout réel , ainsi que son cas d’égalité.
La tangente en utilise . Pour b), le signe de se lit grâce à la croissance de l’exponentielle.
Calculer :
;
;
;
.
Commencer par étudier l’exposant. Pour c) et d), utiliser la croissance comparée après avoir éventuellement remplacé par .
Résoudre dans :
;
;
.
Pour c), donner la solution exacte avec si cette fonction a déjà été étudiée ; sinon expliquer pourquoi il y a une unique solution et donner une valeur approchée à la calculatrice.
Pour a) et b), comparer directement les exposants. Pour c), isoler d’abord , puis utiliser l’inverse de l’exponentielle.
On considère sur .
Calculer et factoriser le résultat.
Étudier le signe de et dresser le tableau de variations.
Calculer les limites en et en .
Déterminer le maximum de .
Le signe de est toujours positif. Le seul changement de signe vient donc de . Pour la limite à gauche, poser .
Le nombre de bactéries est modélisé pour , où est le temps en heures, par
Déterminer la population initiale et calculer au dixième près.
Montrer que la population est croissante.
Calculer la population prévue après heures, au nombre entier près.
À partir de quel instant la population dépasse-t-elle ? Donner une valeur approchée au dixième d’heure et rédiger une phrase de conclusion. Le logarithme peut être utilisé pour cette question.
Pour d), résoudre . Isoler l’exponentielle avant d’appliquer , et ne pas oublier que est en heures.
La concentration d’un médicament, en milligrammes par litre, est modélisée par où est exprimé en heures.
Donner et calculer . Identifier l’équation différentielle vérifiée par .
Justifier que la concentration est décroissante et qu’elle se rapproche de lorsque devient grand.
Déterminer à partir de quel instant la concentration devient inférieure ou égale à milligrammes par litre. Donner une valeur approchée au dixième d’heure.
Interpréter le résultat dans le contexte.
Pour c), écrire , puis appliquer aux deux membres positifs. Une division par inverse le sens de l’inégalité.
Fiche 09 / 09
Définition : est l’unique fonction dérivable sur telle que et . On écrit .
Valeurs et signe : , , et pour tout réel .
Calcul algébrique : , , .
Dérivée : .
Variations : l’exponentielle est strictement croissante ; elle conserve donc l’ordre et est injective.
Limites : quand , quand , et à pour .
Modèle : , avec le signe de et les unités interprétés dans le contexte.
Écrire : la formule correcte concerne un produit.
Écrire : un exposant négatif donne un inverse, .
Oublier que est toujours strictement positif.
Écrire sans le facteur .
Résoudre en soustrayant les exponentielles au lieu de comparer les exposants.
Diviser une inégalité par un nombre négatif sans inverser le sens.
Confondre une hausse discrète de , modélisée par un facteur par période, avec un modèle continu .
Oublier l’unité du temps dans le coefficient d’un modèle.
Cocher une case après le travail, puis reprendre une seule compétence à la fois :
| Compétence | |||
|---|---|---|---|
| Je connais les valeurs et le signe de l’exponentielle. | |||
| Je transforme un produit ou un quotient d’exponentielles. | |||
| Je dérive avec le facteur intérieur. | |||
| J’étudie le signe d’une dérivée contenant une exponentielle. | |||
| Je calcule une limite avec une exponentielle. | |||
| Je construis et j’interprète un modèle . |
À refaire deux ou trois jours plus tard, sans rouvrir le cours dans un premier temps. Les corrections sont dans le fascicule séparé.
Simplifier , puis donner le signe du résultat.
Pour , calculer .
Résoudre .
Calculer et expliquer en une phrase la méthode.
Un modèle est . Dire ce que signifie le signe de et calculer .
Si une question reste difficile. Revenir à la phrase qui décrit la situation : « je regroupe des exponentielles », « je dérive une composée », « je compare des exposants », « je cherche le signe d’un produit » ou « je traduis une évolution par ». Cette reformulation indique souvent la prochaine étape utile.
Hypothèse de travail : terminale générale, spécialité mathématiques, session 2027 supposée ; l’échéance exacte reste à confirmer. Les exercices sont des créations pédagogiques ; ils ne sont pas présentés comme des sujets officiels.
Programme de référence : programme de spécialité de terminale, Bulletin officiel spécial no 8 du 25 juillet 2019.
Le programme publié au Bulletin officiel no 14 du 2 avril 2026 s’appliquera en terminale à partir de la rentrée 2027–2028 ; il est signalé ici sans être utilisé.
Les pages du Bulletin officiel ont renvoyé une erreur HTTP 403 lors de la vérification du 3 octobre 2026 ; le cadre repris est celui déjà présent dans les fascicules LaTeX du chapitre.